É Bom Ser Criança!!!! (música: Toquinho)

É bom ser criança,
Ter de todos atenção.
Da mamãe carinho,
Do papai a proteção.
É tão bom se divertir
E não ter que trabalhar.
Só comer, crescer, dormir, brincar.

É bom ser criança,
Isso às vezes nos convém.
Nós temos direitos
Que gente grande não tem.
Só brincar, brincar, brincar,
Sem pensar no boletim.
Bem que isso podia nunca mais ter fim.


É bom ser criança
E não ter que se preocupar
Com a conta no banco
Nem com filhos pra criar.
É tão bom não ter que ter
Prestações pra se pagar.
Só comer, crescer, dormir, brincar.

É bom ser criança,
Ter amigos de montão.
Fazer cross saltando,
Tirando as rodas do chão.
Soltar pipas lá no céu,
Deslizar sobre patins.
Bem que isso podia nunca mais ter fim.

Motivação na Aprendizagem

Os professores estão sempre se perguntando sobre o que devem fazer para que os alunos realmente aprendam.

Segundo o dicionário Silveira Bueno, motivação quer dizer exposição de motivos ou causas; animação; entusiasmo. Através dessas definições, pode-se constatar que estar motivado é estar animado, entusiasmado. Para isso, é necessário ter motivos para se chegar a esse estado.

Qualquer coisa que se faça na vida, é necessário primeiro a vontade de realizá-la, senão nada acontece. Isso também ocorre na educação. Educação requer Ação e como resultado dessa ação, há o APRENDIZADO. Mas para que se realize a ação e esta resulte no aprendizado é necessário, inicialmente, que haja a VONTADE, nesse caso, a vontade de aprender. O professor deve descobrir estratégias, recursos para fazer com que o aluno queira aprender, em outras palavras, deve fornecer estímulos para que o aluno se sinta motivado a aprender. Como por exemplo:

• Dar tratamento igual a todos os alunos;
• Aproveitar as vivências que o aluno já tem e traz para a escola no momento de montar o currículo, incluir temas que tenham relação, isto é, estejam ligados à realidade do aluno, a sua história de vida, respeitando a sua vida social, familiar;
• Mostrar-se disponível para o aluno, ou seja, mostrar que ele pode contar sempre com o professor;
• Ser paciente e compreensivo com o aluno;
• Procurar elevar a auto-estima do aluno, respeitando-o e valorizando-o;
• Utilizar métodos e estratégias variadas e propostas de atividades desafiadoras;
• Mostrar-se aberto e afetivo para e com o aluno;
• "Acolher" realmente o aluno;
• Dar carinho e limites na medida certa e no momento adequado;
• Manter sempre um bom relacionamento com o aluno, e consequentemente, um clima de harmonia;
• Fazer de cada aula um momento de real reflexão;
• Ter expectativas positivas acerca do aluno;
• Saber ouvir o aluno;
• Não ridicularizá-lo jamais;
• Amar muito o que faz, a sua profissão de professor;
• Mostrar para o aluno que ele pode fazer a DIFERENÇA, isto é, que ele tem o seu lugar e o seu valor no mundo;
• Perceber que ele, o professor, pode fazer a DIFERENÇA, para o aluno;

O professor deve ensinar o aluno a ser ético e crítico, mostrando a ele que a crítica é boa , desde que feita de maneira adequada e que a ética é fundamental em qualquer relacionamento humano, em qualquer ambiente: Familiar, Social, Escolar, entre outros.

Autora: Cássia Ravena Mulin de Assis Medel

email: ravenamedel@yahoo.com.br

Crianças agressivas: como lidar com elas?

A infância é o período mais rico e importante da vida de qualquer pessoa. Nesta fase são absorvidos valores e despertados talentos. Muitos comportamentos adultos têm suas primeiras manifestações nesta saudosa fase tão linda e inocente.

Crianças na primeira infância muitas vezes se expressam mordendo, gritando, beslicando ou chutando. Antoniele Fagundes, Consultora Familiar e dona da empresa Babá Ideal, explica que nos primeiros anos de vida as crianças estão aprendendo como funciona a sociedade e quais as suas potencialidades. Testar as capacidades que nosso corpo pode fazer como chutar e gritar ou experimentar o corpo de outra pessoa, mordendo ou beliscando é um importante aprendizado.
Caso esse comportamento perdure ou aconteça de forma exacerbada, pode ser um sinal de que algo não está bem. Os pais devem estar atentos aos ataques de agressão e conversar de forma firme, mostrando que a criança pode adquirir o que deseja sem ter que machucar o outro. “O castigo pode ser temporariamente satisfatório para os pais. No entanto, pelos exemplos que tenho acompanhado, apenas dá uma pausa e faz a criança muitas vezes ficar mais tensa ao ter que lidar sozinha e quieta com aquelas sensações de euforia e agressividade”, aponta Antoniele.
Há casos em que os pais se culpam pelo pouco tempo passado com os filhos e deixam de cumprir seu papel de orientador e disciplinador durante os momentos que estão juntos. A permissividade que atualmente existe em muitos lares é fator importante na observação de um quadro de agressividade infantil. “As crianças estão a todo tempo testando os limites do seu comportamento para saber até onde podem ir. Quando os pais ou educadores não impõem regras claras e firmes, a criança sofre com a falta de alguém para limitar suas ações”, esclarece a consultora.
Regras e limites são importantes para que as crianças aprendam a controlar seus impulsos agressivos e lidar com as frustrações para conviver em sociedade de forma saudável. A falta de orientação e limites permite que a criança cresça desestruturada. Pais com posturas firmes e carinhosas conseguem equilibrar a situação.
Para famílias que já tentaram diversas maneiras de conter atitudes negativas de seus filhos e mesmo assim ainda possuem dificuldades em conseguir uma solução definitiva, a consultoria familiar tem muito a oferecer. Através de conversas esclarecedoras, os pais podem se dar conta que pequenos gestos contribuirão para a felicidade maior do filho e harmonia familiar

Autora:

Antoniele Fagundes é Consultora Familiar e criadora da empresa Babá Ideal.
www.babaideal.com.br.

Festa do Livro da USP traz títulos com 50% de desconto

A 12ª edição da Festa do Livro da USP será realizada nos dias 24, 25 e 26 de novembro de 2010, das 9h às 21h, no saguão do prédio da Geografia e História da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP. Todos os livros vendidos durante o evento terão, obrigatoriamente, desconto mínimo de 50% em relação ao preço de capa praticado pelos editores.

A Festa do Livro da USP é um evento gratuito e aberto ao público geral. O endereço do prédio da Geografia e História é Av. Prof. Lineu Prestes, 338, Cidade Universitária, São Paulo (SP).

Mais informações: www.edusp.com.br/eventos.asp

Estudantes da PUC desocupam prédio da reitoria em SP

O grupo de estudantes que ocupava o prédio da reitoria da PUC-SP desde a última quinta-feira (18) deixaram voluntariamente o prédio entre o final da noite desta sexta-feira (19) e a madrugada deste sábado. Os estudantes pedem a redução das mensalidades e mais bolsas de estudo, entre outra reivindicações.

Em comunicado publicado na sexta, o reitor da PUC-SP, Dirceu de Mello, disse que na ação dos estudantes havia "inoportunidade, injustiça e ilegalidade --ilegalidade do ponto de vista criminal, inclusive" na invasão. Ele diz que é "ilógico" uma universidade privada, "que vive praticamente da contribuição financeira dos alunos, cogitar a gratuidade de seus cursos, a redução, ou não atualização das mensalidades que cobra, ante a realidade de inflação que, já admitida pelos institutos de pesquisa próprios, aponta para recomposições indeclináveis."

Felipe Moda, estudante de Psicologia e membro do centro acadêmico, disse que cerca de 200 pessoas se revezavam na ocupação do prédio. Ele considera "uma necessidade" a revisão do preço das mensalidades cobradas na PUC. "A universidade tem caráter filantrópico. Desde o começo do ano, realizamos atos, assembleias, audiências públicas para negociar a redução [das mensalidades]. Todas as tentativas foram negadas", afirmou Moda.
Na segunda-feira (22), os estudantes vão realizar uma assembleia e debater a negociação com a reitoria. Os alunos propõem que os reajustes de mensalidades sejam calculados apenas pelo IPC (Índice de Preços ao Consumidor). De acordo com cálculos preliminares relativos ao curso de direito, o reajuste da mensalidade foi cerca de 12% maior do que a variação do índice entre 2005 e 2010.
Os valores das mensalidades para o ano de 2011 devem ser anunciados nas próximas semanas. Os estudantes dizem que os critérios utilizados pela PUC-SP para fixar os novos preços não são claros.
MANTENEDORA
A Fundação São Paulo, mantenedora da PUC-SP, também divulgou um comunicado ontem, em seu site. A secretaria-executiva afirmou estar decepcionada "com a atitude de um grupo de estudantes, ligado a alguns centros acadêmicos da PUC-SP, de ocupar ilegalmente" o prédio das reitoria.
"Esta fundação nunca se furtou ao diálogo com todos os estudantes, participando, inclusive, de audiência pública realizada recentemente e acolhendo estudantes em conversas individuais. Com esta atitude violenta, porque invasão de domicílio, os estudantes rompem o diálogo e se isolam. Aguardamos que o bom senso prevaleça, que a atitude seja revista e se restabeleça a ordem", afirmou o comunicado.
INVASÃO

De acordo com os estudantes, a decisão de invadir o prédio da reitoria, no campus Perdizes, na zona oeste de São Paulo, foi tomada após uma reunião do Consad (Conselho Administrativo).
A reunião, dizem os estudantes, foi motivada por um abaixo-assinado com 2.200 assinaturas que pedia a redução das mensalidades. Eles afirmam que o reitor e mais dois conselheiros decidiram reduzir apenas a mensalidade do curso de Serviço Social. A decisão provocou manifestações dos estudantes que acompanhavam a reunião, que acabou suspensa.
Em seguida, o prédio da reitoria foi invadido por cerca de 300 alunos. O ato é chamado de ocupação pelos alunos, por ter ocorrido de "forma pacífica".

Fonte: Folha.com



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Programa Pelo Direito de Ser Criança!!!!!

O que é?

O Programa pelo Direito de Ser Criança é uma ação realizada a partir da parceria entre a marca OMO (Unilever) e o Instituto Sidarta, que reconhecem e premiam instituições de ensino que valorizam a importância do brincar e do aprender pela experiência em suas práticas escolares. Vale ressaltar que o Programa reconhece iniciativas relativas ao brincar e ao aprender pela experiência que valorizem a simplicidade e a ação da criança, independentemente de recursos materiais aplicados.
Acesse o site de OMO e faça o download de livros a respeito do desenvolvimento infantil.
Assita vídeos das escolas que mais se destacaram no Selo Aqui se Brinca e muito mais.
Não deixe de conferir o que aconteceu nas edições passadas.
Quem pode participar?
O Programa pelo Direito de Ser Criança é destinado aos profissionais de educação das escolas da rede pública e privada de todo o Brasil, que atuam com crianças do Educação Infantil e Ensino Fundamental Nível I.
A premiação vai contemplar duas categorias:
Selo Aqui se Brinca
Categoria destinada às escolas do Ensino Infantil
Selo Aqui se Aprende pela Experiência
Categoria destinada às escolas do Ensino Fundamental I
Ambas serão avaliadas por uma comissão de especialistas em educação que serão responsáveis pela seleção e análise de todas as escolas a partir de critérios previamente estabelecidos a partir do programa avaliativo, responsável pela geração de um referencial teórico e de indicadores das escolas acerca do brincar e do aprender pela experiência. O critério de avaliação será estabelecido mediante os cinco pilares conceituais do Programa
Direito de aprender através de brinquedos não estruturados
Valoriza o tempo e o espaço do brincar na escola, a criança como sujeito desse brincar e a utilização de materiais de baixo custo, simples e essenciais.
Direito de viver o mundo através da experiência
Valoriza a experiência individual e subjetiva, bem como a criança como sujeito de seu aprendizado.
Direito de estar em contato com a natureza
Valoriza o contato dos alunos com a natureza e seus elementos.
Direito de experimentar o cuidado com o planeta e com a sociedade
Valoriza a escola que adote práticas sustentáveis e socialmente responsáveis gerando posturas reflexivas entre os alunos.
Direito de vivenciar a cultura local
Valoriza a escola que reconheça a cultura local de seus alunos e da região onde está inserida, destacando seus aspectos comunitários, festivos e de participação comunitária e familiar dentro da realidade e espaços escolares.
Premiação
No total, são 18 prêmios por categoria, elaborados especialmente para potencializar o brincar proposto, como Parques Modulares que buscam potencializar a interação e autonomia das crianças. Os parques são feitos com materiais sustentáveis e com a observação de todas as normas de segurança.
Além disso, cada uma das três primeiras colocadas de cada categoria poderão indicar uma segunda escola para receber um prêmio idêntico ao entregue aos vencedores.